Expert dans les sauts!

Un autre atelier pour se mettre en valeur

Ayant particulièrement apprécié la spontanéité des élèves et leur implication dans le cadre du projet "Champion de la manipulation!" que nous vous présentions précédemment, nous avons eu l'idée de recourir au même procédé pour entamer les différentes formes de sauts avec nos élèves de 2e cycle du primaire. C'est pourquoi vous constaterez que l'approche et sa description sont assez similaires à celles présentées dans le scénario de manipulation.


Encore une fois, les élèves pourront collaborer étroitement avec leurs pairs afin de mettre en valeur leurs forces et leur créativité. Cependant, pour éviter la redondance, nous avons choisi de concentrer nos observations sur une autre compétence transversale.


Valeur pédagogique

Ce scénario permet, à différents niveaux, d'aborder de multiples compétences et domaines généraux de formation tirés du Programme de formation de l'école québécoise - Version approuvée - Éducation préscolaire, enseignement primaire (Gouvernement du Québec - Ministère de l'Éducation, 2001). À des fins d'évaluation, nous ne retiendrons qu'une seule compétence transversale et, évidemment, la compétence disciplinaire.


Compétences transversales...

d'ordre intellectuel
2. Résoudre des problèmes
3. Exercer son jugement critique
4. Mettre en oeuvre sa pensée créatrice
d'ordre méthodologique
5. Se donner des méthodes de travail efficaces
d'ordre personnel et social
8. Coopérer
9. Communiquer de façon appropriée


Domaines généraux de formation

1. Santé et bien-être
5. Vivre-ensemble et citoyenneté


Compétence disciplinaire

1. Agir dans divers contextes de pratique d'activités physiques

Composantes de la compétence
Analyser la situation en fonction des exigences du contexte.
Choisir des actions appropriées.
Exécuter des actions en fonction des exigences de la situation.
Évaluer sa démarche et ses résultats.

Savoirs essentiels
* Connaissances *
Concepts d'espace, de points de repère, de direction
Concepts de temps, de vitesse, de distance
Principes d'équilibration (position des appuis, centre de gravité, etc.)
Principes de coordination (liaison de mouvements, etc.)
Vocabulaire (matériel utilisé, etc.)
Etc.
* Savoir-faire moteur *
Actions de locomotion (marcher, sauter, courir, etc.)
Actions de non-locomotion (tourner, pivoter, etc.)

Intention éducative générale
Autonomie, partage harmonieux des ressources avec les pairs.


Table des matières

Activités préparatoires au projet et portfolio
Mise en chantier du projet personnel
Évaluation de la compétence disciplinaire
Évaluation de la compétence transversale
Télécharger le feuillet de l'élève, l'aide-mémoire et les grilles d'observation
Activités préparatoires