Parlons de stratégies (suite 13)


Treizième situation: Le multi-basket

Note

Cette activité avait déjà fait l'objet d'une description au cours des premières années d'existence de La bande sportive E.P.S. Nous l'intégrons cette fois au présent scénario parce qu'elle permet, entre autres, de confronter l'élève à de multiples situations de marquage et de démarquage.


Organisation et réglementation

Quatre paniers de mini-basketball sont disposés autour de l'aire de jeu. Aucun de ceux-ci n'appartient à une équipe en particulier. Tout le monde peut ainsi marquer n'importe où.
Deux équipes s'affrontent sur le terrain, chacune d'elles étant formée de cinq à sept joueurs. Deux autres équipes attendent leur tour au banc, le long des lignes de côté, et observent la partie.
On permet au porteur du ballon de le dribbler pour un maximum de trois bonds par terre. Il est interdit de marcher avec le ballon en main. Comme pour le basketball traditionnel, on accepte cependant le pivot.
Le porteur du ballon dispose d'une zone de protection d'un mètre de rayon autour de lui afin d'éviter que les adversaires le surveillent d'un peu trop près, et pour favoriser la passe. Toutefois, s'il effectue un dribble, cette zone de protection n'existe plus et l'adversaire peut tenter de lui soutirer le ballon.
Une partie commence de la même manière qu'en basketball, soit par un entre-deux au centre du terrain.
Tous les contacts physiques sont interdits.
Il est défendu de lancer deux fois de suite vers un même panier, peu importe l'équipe en possession du ballon. Par exemple, si l'équipe A a lancé sans marquer et qu'un joueur de l'équipe B prend le rebond, il ne pourra lancer à son tour dans ce panier. Il lui faudra au contraire chercher à faire une passe à un partenaire afin, si possible, de marquer dans l'un des trois autres paniers restants.
Pendant une partie, on peut ainsi dire que l'équipe en possession de l'objet dispose toujours de trois paniers dans lesquels elle peut marquer, sauf en début de match alors qu'aucun lancer n'a encore été dirigé vers un quelconque panier.
Quand le ballon quitte le terrain, ou lorsqu'il y a faute, on le remet à un joueur de l'autre équipe placé derrière la ligne de côté la plus proche (au multi-basket, les quatre lignes sont des lignes de côté).
Lorsqu'on marque dans un panier, le ballon est remis à un joueur adverse, derrière la ligne, aux abords du panier en question.
Au besoin, on peut imposer un certain nombre de passes aux équipes avant de pouvoir lancer en direction d'un panier.


Aire de jeu



Matériel requis

1 ballon de mini-basketball;
4 paniers de mini-basketball;
4 ensembles de dossards.


Pistes et interventions à privilégier

Pour les attaquants
Actions personnelles de démarquage
Utilisation efficace de l'aire de jeu disponible
Plan de match
Lecture du jeu de la défensive
Effet de surprise
Rapidité de la prise de décision
Types de communication entre partenaires
Profiter de l'inattention des défenseurs
Choix de jeu approprié: passer? lancer? dribbler?
Déstabiliser la défensive
Circulation du ballon
Utilisation de tous les joueurs disponibles
Respect des règles, des partenaires, des adversaires
Etc.
Pour les défenseurs
Actions personnelles de marquage
Collaboration avec les autres défenseurs
Plan de match
Lecture du jeu de l'attaque
Appui au travail des partenaires
Répartition des rôles
Positionnement efficace
Communication entre partenaires
Respect des règles, des partenaires, des adversaires
Etc.


Observation des pairs: Le bon choix de jeu?

Télécharger la ficheAvant d'entreprendre l'activité de multi-basket, l'enseignant remet cette fois une fiche d'observation portant sur le choix de jeu privilégié lorsque l'élève est en possession du ballon.

Comme pour l'activité précédente, chaque élève doit trouver un partenaire qui acceptera de l'observer pendant qu'il sera en situation de jeu.

En fin de période, avant d'inscrire de nouvelles stratégies dans son feuillet personnel de consignation, les deux partenaires discutent ensemble des commentaires échangés mutuellement et notent ensuite, sur la fiche appropriée, s'ils sont en accord ou en désaccord avec les commentaires.

Introduction Le bon numéro Évaluation: Les cinq cylindres