Champion de la manipulation!

Un atelier à son image pour se mettre en valeur

"Montre-moi en quoi tu es un champion!"

Cette petite phrase presque magique, nous l'avons tous déjà prononcée au moins une fois dans notre carrière pour motiver un jeune de qui nous attendions une quelconque manifestation de ses acquis. Partant de celle-ci, nous avons eu l'idée d'imaginer le scénario qui suit dont l'intérêt est justement de permettre à l'élève de se mettre en valeur en fonction de son cheminement personnel.


Vous êtes pour ainsi dire allergique aux salles remplies de matériel, avec pour toile de fond une certaine sensation de désordre? Si tel est le cas, le scénario qui suit n'est pas pour vous! Si au contraire vous pouvez vous adapter à n'importe quelle situation, alors vous serez heureux comme un poisson dans l'eau!


Valeur pédagogique

Ce scénario permet, à différents niveaux, d'aborder de multiples compétences et domaines généraux de formation tirés du Programme de formation de l'école québécoise - Version approuvée - Éducation préscolaire, enseignement primaire (Gouvernement du Québec - Ministère de l'Éducation, 2001). À des fins d'évaluation, nous ne retiendrons qu'une seule compétence transversale et, évidemment, la compétence disciplinaire.


Compétences transversales...

d'ordre intellectuel
2. Résoudre des problèmes
3. Exercer son jugement critique
4. Mettre en oeuvre sa pensée créatrice
d'ordre méthodologique
5. Se donner des méthodes de travail efficaces
d'ordre personnel et social
8. Coopérer
9. Communiquer de façon appropriée


Domaines généraux de formation

1. Santé et bien-être
5. Vivre-ensemble et citoyenneté


Compétence disciplinaire

1. Agir dans divers contextes de pratique d'activités physiques

Composantes de la compétence
Analyser la situation en fonction des exigences du contexte.
Choisir des actions appropriées.
Exécuter des actions en fonction des exigences de la situation.
Évaluer sa démarche et ses résultats.

Savoirs essentiels
* Connaissances *
Concepts de vitesse (rapide, lent, etc.)
Concepts de direction (sous, au-dessus, en diagonale, etc.)
Principes d'équilibration (position des appuis, centre de gravité, etc.)
Principes de coordination (dissociation, liaisons, etc.)
Vocabulaire (outils, objets utilisés, etc.)
Etc.
* Savoir-faire moteur *
Actions de locomotion (marcher, sauter, courir, etc.)
Actions de non-locomotion (tourner, pivoter, etc.)
Actions de manipulation (manier, projeter, recevoir, etc.)

Intention éducative générale
Inciter l'élève à justifier ses choix d'actions devant ses pairs.


Table des matières

Activités préparatoires au projet et portfolio
Mise en chantier du projet personnel
Évaluation de la compétence disciplinaire
Évaluation de la compétence transversale
Télécharger le feuillet de l'élève, l'aide-mémoire et les grilles d'observation
Activités préparatoires