 Dans n'importe quelle "matière scolaire", les jeunes ont souvent du mal à s'organiser, à interagir en tentant de résoudre un problème d'équipe, en effectuant une tâche quelconque qui leur est présentée.  C'est vrai aussi, et peut-être même davantage, en éducation physique. Lorsque nous abordons le thème coopération, nous constatons souvent que certains préfèrent faire cavalier seul plutôt que d'être réceptifs aux opinions et actions des partenaires. L'activité qui suit, en plus de stimuler énormément vos jeunes, risque de vous être d'un grand secours dans votre désir de leur inculquer certaines notions élémentaires de coopération.
En utilisant "les architectes" comme moyen d'action avec vos élèves, vous pourrez ainsi développer l'objectif intermédiaire suivant (en 3ième classe particulièrement):
Pour ce faire, les jeunes devront:
 4 poteaux verticaux "Training Aid"; 2 barres horizontales "Training Aid"; 5 tapis de gymnastique légers (avec velcros); 3 bancs suédois; 10 cônes; 2 tréteaux; 1 but de hockey intérieur (Cosom).
Pour conclure d'agréable façon votre cours en coopération, une petite période de cinq minutes de jeu utilisant les cabanes ainsi construites serait certainement la bienvenue chez vos élèves. Notez cependant que cette activité connexe est complémentaire et ne vise qu'à agrémenter l'atmosphère, au risque de vous éloigner quelque peu de votre objectif de départ... Une sorte de "bonbon" de fin de période quoi! Voici donc deux activités toutes simples qui pourraient très bien faire l'affaire, en fonction de vos intérêts et de ceux de vos élèves... Ne conserver que deux équipes et deux cabanes pour ce jeu, même si vous en aviez conçues davantage durant le cours. Une équipe A est cachée dans sa cabane tandis que les autres élèves (équipe B) sont assis par terre devant la leur. L'enseignant désigne un(e) élève A qui restera à l'intérieur, les autres retournant aussi s'asseoir devant leur cabane. Sans parler ni faire le moindre geste, les élèves de l'équipe B doivent deviner qui est resté à l'intérieur. L'élève qui croit savoir doit lever la main en silence et attendre que l'enseignant lui donne le droit de parole. Le premier à lever la main sera le seul à obtenir ce droit. Il dispose alors de 10 secondes pour se prononcer. S'il a la bonne réponse, son équipe ira à son tour se cacher. S'il échoue, l'équipe a retourne de nouveau se cacher. On reprend ensuite le même jeu. On peut aussi choisir de cacher deux élèves à la fois, puis trois, etc. Si la superficie de votre salle le permet, une partie de ballon-cabane serait aussi fort intéressante en mettant aux prises les deux, trois ou quatre équipes que vous avez formées à la fois. Il s'agit en fait d'une partie de "ballon chasseur modifié". On utilise deux ou trois ballons de mousse. Le jeu consiste à lancer un ballon sur un joueur d'une équipe adverse de façon à le toucher sans qu'il ne puisse l'attraper. Un joueur ainsi touché quitte momentanément le terrain jusqu'à ce qu'un partenaire réussisse à attraper un ballon lancé par un adversaire. Même si les ballons sont en mousse, les lancers à hauteur de tête sont défendus. Veiller à ce que les cabanes ne présentent aucun danger quant à leur fabrication (ex.: un cône, déposé sur une cabane, qui pourrait tomber sur un élève après avoir été touché par un ballon lancé...).     |
